《关键词》：
自卑、自信、自负
《表现》：
自卑，觉得自己不好别人，但是想学好，不知怎样建立自信：自负，学得自己什么都会，虽然小地方经常出错，但也没什么好担心的。
《分析》：
自卑，自负，都跟信心有关，一个是自信心缺乏，而另一个则是自信心过大。
《解决办法》：
对此，我们要采取正确看待自己的方法，妄自菲薄和不自量力都是不可取的。对于自卑的学生来说，因为高考只是对于学生一般能力的考验，所以只要用心去做，在教师和家长的安排下，合理地利用时间，都会有进步的。自卑，往往是因为过于注重跟别人攀比造成的，事实上，高中阶段，人与人的差距虽然有些大，但跟走上社会之后的差距更大来比就算什么了，看待这些差距，心平气和地接受它，合理地抓紧时间，来弥补这些差距。对于自负的学生来说，也要看清自己，应赶紧放下架子虚心学习，打好高考这一仗。
《关键主词》：
竞争
《表现》：
喜欢竞争，感觉有种向上的动力，但是有的时候感觉很吃力。
《分析》：
关于竞赛在学习中作用，国内外均有一些研究实验。研究表明，在竞赛过程中，获得自尊和自我成功的需要更为强烈。多数人在竞赛中学习和克服困难的毅力大大增加，结果比没有竞赛的情况要好得多。在其他条件相等的情况下，个人竞赛比团体竞赛效果好。然面，实验又表明，过于频繁的竞赛或统计，却会使学生产生怯场、紧张的心理状态，洋仅失去激励作用，反而有损学生的身心健康。特别是对学习成绩差的学生装，过多的考试和竞赛会导致他们因失败而丧失学习信趣和信心，结果反而学得列差了。
《解决方法》：
竞赛作为一种促进学生学习的手段，恰当使用能够产生相当的激励作用，起到提高学生学习兴趣和动机的作用，能够提高学习的效率和效果。但我们使用权用时要慎重，要注意方式和适量，以免产生负作用，造成不良后果。
《关键词》：
家庭、社会，老师
《表现》：
抱怨各种因素影响自己的学习，如家庭，社会，老师等。
《分析》：
高考要求的是公平公正，但是，世界上没有绝对的公平，你不能要求有同样的老师，就好比你不能要求你跟别的同学的情况一样。
《解决方法》：
现其“临渊羡鱼，不如退而结网”，与其整天抱怨，还不如自己努力奋斗，已经没有时间去抱怨了！

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