第二项措施，不断挖掘进行教材中有关思维能力培养的内容，促进学生向高水平发展，为此在物理教学中我们主要注重以下几个问题。

1、加强实验教学，培养观察分析能力建立丰富的物理情景，促进学生思维的尽快转化。

2、逐步学会使学生物理情景抽象为物理理想化模型，再将模型转化为更复杂更灵活的物理情景。

3、在教学过程中，一般坚持由整体到部分再到整体的教学方式。即先给学生以整体的单元知识结构图，使学生明了要学习什么，沿着什么途径学，然后再分部分进行教学，最后由学生进行总结，逐步使学生形成知识纵向结构和横向知识结构，最终形成网络结构。

在几年的实践中我们对思维规律的研究取得较明显的效果。但是也存在着不少的问题，尤其是对思维过程本身的研究，还存在着一些模糊点，我们只是作了初步的研究，有待进一步实践和探索。