教案示例
教学要求：
掌握排列数的定义，表示符号，掌握排列数公式的推导及运用.
重点难点：
排列数公式和排列数公式的变形
教学内容：
一、复习提问：
1.乘法原理：N＝m1×m2×…×mn
2.排列定义
3.练习：
①由2、3、4、5、6可以组成多少个没有重复数字的三位数？（5×4×3＝60（个））
②从11个不同的元素中，任取10个元素的排列共有多少个？
（11×10×9×8×7×6×5×4×3×2＝39 916 800（个））
当n，m的数字较大时，都这样去计算所有排列的个数较麻烦.
二、新授：
1.排列数定义
从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m
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